RIJEŠENJA JEDNOG STAROG PROBLEMA

U stvarnosti periferija
mnogih brazilskih metropola javne škole, označavajući nazočnost države, često djeluju kao važni društveni centri. Njihovu su izgradnju testirale i provodile inicijative vlada koje su slijedile jedna za drugom, te je ona često bila prekidana i podložna regionalnim varijacijama zbog promjena političke moći i prioriteta. U državi Sao Paulo, gdje su koncentrirane glavne nacionalne ekonomske i industrijske djelatnosti i gdje su tijekom prošloga stoljeća nastali gusto napučeni gradovi, kao što je primjerice Campinas (2,7 milijuna stanovnika) i, naravno, glavni grad Sao Paulo (19,2 milijuna), došlo je do pokušaja izgradnje mreže standardiziranih javnih škola krajem 19. stoljeća, kada je rana republikanska država pokušala uspostaviti
svoju nazočnost u glavnim urbanim centrima.
(...)

SOLUTIONS TO AN OLD PROBLEM

Within the reality of the periphery of many Brazilian metropolises, public schools often act as important social centres, marking the presence of the state. Their implementation has been tested and carried out by initiatives of consecutive governments, thus regularly suffering from discontinuity, as well as from regional variations, due to changing political power and priorities. In the state of Săo Paulo – where the principal national economic and industrial activities are concentrated and highly populated cities have emerged over the last century as, for example, Campinas (2.7 million inhabitants) and, of course, the state capital Săo Paulo (19.2m) – there was an attempt to build a network of standardized public schools at the end of the 19th century, when the early republican state tried to establish its presence in the main urban centres.
(...)